90 多分只说明过了录取线，不说明扛得住大一。大学按累计 GPA 判学业状态，跟不上会进入察看期甚至停学，基础和学习习惯最好在 11、12 年级之前就打牢。
大一读不下去，学校会怎么处理？
加拿大大学一般按累计 GPA 判定学业状态。以多伦多大学密西沙加校区为例：累计 GPA 不低于 1.50 算良好，低于 1.50 进入察看期；察看期里成绩还上不来，就会被停学。规则原文见多大密西沙加的学业状态说明。
各校规则不同，网上流传的“淘汰一半”并没有官方数字可查。与其担心比例，不如先看清学校按什么标准判学业状态。
高中分数为什么说明不了这些？安省高中没有全省统一的毕业考试，成绩主要来自任课老师的日常评估，同样是 90 多分，背后的基础可能差很多。
90多分的孩子，常见哪几个短板？
这些短板在高中常被高分掩盖，到大一学业压力一大才集中冒出来：
- 把成绩单当能力证明，觉得分数够了就没问题，错过打基础的时间
- 靠考前突击拿分，没养成预习、复习、融会贯通的习惯
- 时间管理只会二选一：高中任务量不大还顶得住，大学几门课同时交作业就失灵
- 选课避难就易：不选物理、化学、生物，就会被挡在部分理工专业门外
11、12 年级该怎么提前准备？
11 年级开始分大学方向（U）和大学/学院方向（M）的课，理科作业量明显变大，这一年的成绩也会被不少大学拿来发早期录取。
12 年级拿到录取也没完。多数录取是有条件的：最终成绩、毕业要求或指定课程任何一项没达到，录取都可能被撤回。在滑铁卢大学的录取要求页选一个专业，就能看到它要求修完的 12 年级课程，选课前对一遍。
可以从这几处入手：选有难度的核心课，别只挑好拿分的；薄弱科目从 10 年级暑假就开始补，别等学期中出了问题再找人；同时推进几件事的能力，可以从每周列一张时间表练起。
想先摸清孩子现在的真实水平，可以做一次免费在线水平测试；选课和申请要一起排，可以看放学后的学科辅导和升学规划；想当面问问，家长说明会和开放日会公布最近的场次。
你家孩子的成绩单是 90 多分，你觉得这个分数背后的基础实不实？