学校的资源更多给到需要帮助的学生，学有余力的孩子常常吃不饱，课堂上走神，反而被低估。家长能补的主要在选课难度、课外的学术挑战和时间管理上。
学校对学有余力的孩子，差在哪？
公立学校讲究包容，课堂节奏照顾大多数孩子；对学有余力的孩子，课程难度和评价方式能给的挑战有限。
高中选课就是例子：难度大的物理和轻松的选修课，学分一样，有的孩子就挑简单的。可不选物理、化学、生物，一些理工专业的申请就够不上。
小学阶段，聪明的孩子嫌内容太简单，课堂上走神，成绩报告反而一般，家长容易误以为孩子学业平平。
学校其实也有渠道：多伦多公校局（TDSB）在特殊教育里有专门的资优（Gifted）说明页，家长可以先了解学校能提供什么，再去和老师谈。
高中 90 多分，上大学会掉队吗？
有可能。安省高中没有全省统一的毕业考试，成绩主要来自任课老师的评估：按安省《Growing Success》评估政策，课程成绩的 70% 来自学期中的评估，30% 来自期末评估。几分之差，说明不了谁的基础更扎实。
大学会按自己的标准再筛一次：累计 GPA 跟不上会进入察看期，严重的会被停学。所以高中阶段养成的学习习惯，比成绩单上的分数更要紧。
家长能补哪几块？
按孩子的情况挑着用：
- 选课别只挑容易的：想报理工类专业，物理、化学、生物绕不开
- 找课堂之外的学术挑战：滑铁卢大学数学与计算教育中心（CEMC）办的数学竞赛，7、8 年级有 Gauss，高年级有 Euclid，比赛列表和日期都在官网
- 盯平时作业：学期中的评估占成绩大头，作业和小测不能随便交
- 练时间管理：放学早、假期多，比的是同样时间里能做完多少
- 课外安排别太散：每一项都问一句，对学业和能力有没有实际帮助
- 12 年级尽早准备申请，别等成绩出了问题再找人补
自己补不过来，外部资源怎么用？
孩子需要有人每天盯功课、帮着排选课，可以看看放学后的学科辅导和升学规划；想先知道孩子各科的真实水平，有免费在线水平测试；数学想拔高，可以先看数学按年级怎么分层进阶。
想当面聊聊，家长说明会和开放日会公布最近的场次。
你家孩子现在课表里最难的一门是什么？它真的够得上孩子的水平吗？